Контрольно-измерительная работа по русскому языку (9 класс, октябрь 2013 г.)
спецификация (назначение, содержание, характеристика работы)

Время, оставшееся для прохождения теста: 1:30:00

ФИО

Выберите муниципалитет

Часть I
К каждому заданию (№№ 1-14) даны варианты ответов.
Выберите из них единственно верный и отметьте его справа от задания


Задание №1
Укажите ошибочное суждение:
В слове ИСЧЕЗ все согласные звуки глухие
В слове ВИДЕЛИ все согласные звуки мягкие
В слове БАГУЛЬНИК мягкость согласного [л’] на письме обозначается буквой Ь
В слове ПОДЪЕЗД букв больше, чем звуков
Задание №2
Укажите верную морфологическую характеристику выделенного слова:
Вопреки утверждённым правилам пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
подчинительный союз
производный предлог
частица
наречие
Задание №3
Укажите ошибку в образовании формы слова двумястами тридцатью граммами
удивиться чуду
пара носков
ехай вперёд
Задание №4
Укажите слово с чередующейся гласной в корне
посветить
покорить
сочетание
благословить
Задание №5
В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
под..езд, обез..яна
роз..ск, мед..нститут
ра..свет, ра..бег
пр..открыть, пр..нарядиться
Задание №6
В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? выход..шь, провер..нный
огранич..шь, слыш..мый
узна..шь, вер..вший
наде..шься, разве..нный
Задание №7
В каком слове правописание суффикса определяется правилом:
«В кратком прилагательном пишется столько -Н-, сколько и в полной форме этого прилагательного»?
естественна
похищенные
удвоенным
усиленно
Задание №8
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? Обладать (не)дюжинной силой
Им (не)чем было гордиться
Мы проезжали мимо (не)широкой горной речки
Мост через речку в этом году (не)построен.
Задание №9
Какое предложение является односоставным? По селу потянулись обозы с капустой
Человек должен узнать все прелести цивилизации
Велено загонять лошадей
Двое детей находились под присмотром бабушки
Задание №10
Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Оказавшись в доме незнакомых людей, ...
мне понравились хозяева
чувствовалась какая-то скованность
дождитесь, когда вас представят
у меня возник вопрос
Задание №11
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую
(знаки препинания не расставлены).
На снегу были видны как заячьи так и лисьи следы
Его ответы демонстрируют эрудицию или глубокий ум или профессионализм
Он сохранил и блеск лазурных глаз и звонкий детский смех и речь живую и веру гордую в людей
Ехать надо было на собаках или на оленях
Задание №12
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Что обозначают диалектные слова? Безусловно (1) многие диалектные слова относятся к сельским реалиям: словом «голбец» (2) например (3) в северных областях называют пристройку около русской печи. Однако (4) гораздо больше таких слов, которые служат местными названиями для повсеместно распространённых предметов.
1, 3
1, 2, 3
3, 4
1, 2, 3, 4
Задание №13
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Большой пруд (1) густо заросший кувшинками (2) располагался (3) в удалённой от дома (4) части старого парка.
1, 2
1, 3
1, 2, 3, 4
3, 4
Задание №14
Укажите предложение, в котором цитата оформлена неверно. Академик В.И. Вернадский утверждал – «Учёные должны чувствовать себя ответственными за последствия своих открытий»
«…Искусство вместе с речью есть одно из орудий общения, а потому и прогресса», - писал в одной из статей Л.Н. Толстой
«Школа, - писал А. Камю, - готовит нас к жизни в мире, которого не существует»
В одном из интервью русский учёный-физиолог И.П. Павлов заметил, что «у науки нет родины, а у учёного она должна быть»

Часть II
Ответы на задания второй части (№№ 15-24) записываются в текстовое поле в той форме, которая указана в задании


Прочитайте текст и выполните задания
(1) Удивительный июльский день. (2) Один из тех дней, которые случаются тогда, когда погода установилась надолго. (3) С самого раннего утра небо ясно. (4) Утренняя заря не пылает пожаром: она разливается мягким румянцем. (5) Солнце, не огнистое, не раскалённое жаром, как во время знойной засухи, но светлое и приветно лучезарное, мирно поднимается над узкой и длинной полосой тумана. (6) Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотисто-серых, с нежными белыми краями. (7) Подобно островам, разбросанным по бесконечно разлившейся реке, обтекающей их прозрачными полосами ровной синевы, они почти не трогаются с места. (8) К вечеру эти облака исчезают. (9) Последние из них, черноватые и неопределённые, как дым, ложатся розовыми клубами напротив заходящего солнца. (10) На месте, где оно закатилось так же спокойно, как спокойно взошло на небо, алое сияние зари стоит недолгое время над потемневшей землёй, и, тихо мигая, как бережно несомая свечка, затеплится на нём первая вечерняя звезда. (11) Такие дни всегда памятны. (12) Они надолго остаются в душе, как остаётся в ней всё то прекрасное, что дарит человеку летняя природа.
(По И.С. Тургеневу)
Задание №15
Укажите номер варианта ответа, противоречащего содержанию текста?
1) Автор выражает восхищение июльским днём.
2) Утренняя заря в июльский день напоминает автору пылающий пожар.
3) Автор сравнивает появляющиеся на небе около полудня облака с островами.
4) Летняя природа дарит человеку много прекрасного.
Задание №16
На какие размышления наводит автора текста увиденная картина?
1) Под покровом обыкновенных явлений скрыта необыкновенная красота природы.
2) Человек, впервые увидевший русский пейзаж, испытывает необычайное волнение.
3) Неброская красота природы остаётся для многих людей непостижимой загадкой.
4) Оказываясь на природе, человек открывает в себе новые творческие силы.
(Укажите номер варианта)
Задание №17
Какая особенность облаков навеяла автору воспоминание о том, как выглядят острова на реке (предложение 7)?
1) небольшой размер
2) нежные белые края
3) неподвижность
4) их большое количество
(Укажите номер варианта)
Задание №18
Из предложения 1 выпишите эпитет
(ответ дайте строчными буквами)
Задание №19
В предложениях 2-4 найдите слово, имеющее следующее значение:
«состояние атмосферы в данное время, в данном месте».
Выпишите это слово (ответ дайте строчными буквами)
Задание №20
В предложениях 11-12 найдите слово, имеющее морфемный состав:
приставка – корень – суффикс.
Выпишите это слово (ответ дайте строчными буквами)
Задание №21
Из предложения 3 выпишите грамматическую основу
(ответ дайте строчными буквами)
Задание №22
Укажите тип подчинительной связи в словосочетании:
РАЗБРОСАННЫМ ПО РЕКЕ (предложение 7)
Задание №23
Среди предложений 1-4 найдите простое односоставное назывное предложение.
Укжите номер предложения.
Задание №24
В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифры, которые обозначают запятые, выделяющие сравнительный оборот.
На месте,(1) где оно закатилось так же спокойно, (2) как спокойно взошло на небо, (3) алое сияние зари стоит недолгое время над потемневшей землёй, (4) и, (5) тихо мигая, (6) как бережно несомая свечка, (7)затеплится на нём первая вечерняя звезда.
(В ответе укажите числа, не разделяя их пробелами, запятыми и другими символами)